CaticheVotre enfant apprend à organiser ses devoirs
Tom, le tuteur de Catiche, est une intelligence artificielle. Votre enfant lui dit ses devoirs et choisit par où commencer, de la 6e à la 3e.
En préparation : les comptes s’ouvrent sur invitation.
Rien n’a commencé à 17 h 30
Votre enfant a des maths, de l’histoire et de l’anglais. Il tourne les pages et rien ne démarre. Personne n’est là pour l’aider. Ou bien tout le monde est fatigué et le ton monte.
Parfois, le choix du premier devoir bloque tout. Ça s’apprend.
Tom aide votre enfant à s’organiser, un soir après l’autre.
Tom suit votre enfant jusqu’au cartable
Voici un mardi soir, moment par moment.
Votre enfant dit ses devoirs
Il les dit à voix haute, comme ils lui viennent. Tom demande ce qui manque : la date de chaque devoir, les exercices, un contrôle à venir.
Exemple d’écran, mardi à 17 h 30. Votre enfant dit ses devoirs à voix haute : de l’histoire, de l’anglais, les exercices 3 et 4 de maths. Tom lui demande pour quand est chaque devoir.
Votre enfant choisit par où commencer
Tom propose un ordre et dit pourquoi. Votre enfant le garde ou le change.
Exemple d’écran, mardi à 17 h 35. Tom propose de commencer par les maths. Votre enfant préfère l’anglais. La liste devient anglais, maths, histoire. Tom lui demande ce qu’il a à faire en anglais.
Ce que dit la recherche : Apprendre à planifier son travail puis à faire le point a un effet élevé quand des enseignants l’enseignent, selon une synthèse de 355 études. La source : Education Endowment Foundation (nouvel onglet)
Votre enfant avance par petites étapes
Tom découpe l’exercice en étapes courtes. Votre enfant essaie. Si ça ne marche pas, Tom lui donne un indice. Chaque message de Tom est vérifié avant d’être affiché : s’il donne la réponse, il est remplacé.
Exemple d’écran, mardi à 18 h. L’exercice 3 de maths est découpé en trois étapes. Votre enfant essaie 10 comme dénominateur et voit que 10 n’est pas dans la table de 4. Tom lui donne un indice : un nombre de la table de 4 et de celle de 6. Votre enfant trouve 12 et passe à l’étape 2.
Votre enfant prépare demain
Tom montre ce qui est fait, ce qui reste et ce qui va dans le cartable.
Exemple d’écran, mardi à 18 h 50. Tom fait le point avec votre enfant. Fait : l’anglais, les exercices 3 et 4 de maths, le début de la révision d’histoire. Reste : la suite de la révision demain, pour le contrôle de jeudi. Dans le cartable : le cahier de maths. Un bouton permet à votre enfant de vous montrer ce point.
Ce que dit la recherche : Réviser sur plusieurs jours en s’interrogeant aide beaucoup ; relire ou surligner aide peu. La source : Dunlosky, 2013 (nouvel onglet)
Votre enfant vous dit ce qu’il lui faut
Avec le point du soir, votre enfant vous montre son plan de demain et ce qu’il attend de vous. Vous répondez « Je m’en occupe », et vous pouvez ajouter un mot.
Ce que dit la recherche : Une étude a suivi 2 830 élèves pendant deux ans. Une aide aux devoirs qui donne un cadre va avec un meilleur travail en lecture ensuite ; une aide qui contrôle, avec un moins bon. La source : Dumont, 2014 (nouvel onglet)
Votre enfant travaille dans un espace protégé
Son espace est à lui
Votre enfant l’ouvre avec son propre code, sans adresse e‑mail. Vous voyez ce qu’il a fait, jamais ses conversations avec Tom.
Hébergé en France
Catiche est hébergé à Paris, chez Clever Cloud. Mistral AI calcule les réponses de Tom en Europe.
Vos données ne sont pas vendues
Nous ne vendons ni vos données ni celles de votre enfant.
Si votre enfant écrit qu’il veut se faire du mal, la séance s’arrête. Votre enfant reçoit alors un message écrit par une personne, pas par Tom. Ce message lui donne le 3114, le numéro national de prévention du suicide, gratuit et ouvert jour et nuit. Il l’invite aussi à parler à un adulte de confiance.
Vous avez une question ?
Combien ça coûte, et quand est‑ce que ça ouvre ?
En préparation : les comptes s’ouvrent sur invitation. La soirée montrée sur cette page se construit. Aujourd’hui, Tom aide déjà votre enfant sur un exercice, à l’écrit ou en photo. Le prix de Catiche n’est pas encore fixé. Pour demander une invitation, écrivez à contact@catiche.fr.
Vous rentrez tard, ou personne n’est là le soir. Comment ça se passe ?
Le point du soir s’adapte à votre famille.
- Vous rentrez tard : vous lisez le point du soir en arrivant, et votre enfant voit votre réponse le lendemain.
- Votre enfant vit dans deux maisons : le point du soir va à l’adulte chez qui il est ce soir-là.
- Personne n’est là : le point du soir reste à votre enfant, pour lui seul.
- Les devoirs sont un sujet tendu chez vous : vous pouvez couper le point du soir.
En 6e et en 5e, le point du soir est activé dès le départ. En 4e et en 3e, votre enfant décide de l’activer.
Est‑ce que ça marche ?
Catiche reprend des méthodes qui ont fait leurs preuves quand des enseignants ou des chercheurs les ont enseignées aux élèves. Dès les premiers élèves, nous mesurerons combien de soirs par semaine les devoirs sont faits, combien de devoirs sont rendus, et l’avis des familles.
Sur quel appareil ?
Catiche marche sur un téléphone, une tablette ou un ordinateur. Il s’ouvre comme un site : il n’y a rien à installer.
Nous n’avons qu’un ordinateur pour toute la famille. Comment faire ?
Chaque enfant a son espace et son code. Il choisit son profil, tape son code et retrouve son espace. Son espace se ferme seul quand personne ne s’en sert pendant 10 minutes.
Faut-il utiliser Pronote ?
Catiche fonctionne sans Pronote. Votre enfant dit ses devoirs à voix haute, en regardant ce qu’il a noté.
On commence par quoi ce soir ?
Vous avez déjà une invitation ? Se connecter (nouvel onglet)